你的位置:首页 > 新闻资讯 > 行业动态

磨工一体化教学过程中提高学生实训效果的方法

2018.06.20      点击: 66

媒介:技师院校在开展一体化讲授流程中,会对学生的实训结果进行评价,评价的模范如下:六十分以上的工件即为合格,不满六十分的工作即为不合格。也即是说,存在40%缺陷的工件也会被评价为合格,这种评价方法在一定程度上障碍了学生专业武艺的选拔。因此,技师院校需求先进学生的实训结果,接纳准确的评价方法,从而为机器加工行业培育更多专业人才。
  一、一体化讲授概述
  随着科学技艺和社会经济的不断开展,工作集市对人才的需求不断升高,通过职业教导传统的讲授办法,培育出的学生已经不能够满意集市对人才的需求,职业院校需求创新讲授办法,一体化讲授应运而生。一体化讲授即是对讲授关键进行整合,将学生理论知识的传授和职业武艺的实践结合在明朗,订定出一体化讲授的纲要,将学生职业才能作为培育方向,实在落实全部讲授关键,实现一体化讲授的方向。一体化讲授可以将传统的知识传授变革为知识的处置和知识的变革;传统贯注式讲授变革为引导式讲授;学生从被动承受知识变革成自主探求学习知识;讲授方式从老师集体讲课变革成室表里结合的车间讲授;运用的讲授花招也愈加现代化。一体化讲授可以将讲授资源的哄骗抵达最大化,实现了学习和实践的有效融合,可以培育学生的自主学习才能、应变才能和实践才能,还可以让学生看法本人的优势和不足,为学生找到适宜本人的工作方向。
  二、磨工一体化讲授流程中先进学生实训结果的办法
  (一)先进学生的识图才能
  学生的识图才能可以帮忙学生矫捷明白图纸中关于加工的要求,读懂图纸中关于义务的描绘。现在技师学院数控加工专业的学生具有的识图才能较差,不能够准确理解图纸中关于义务的描绘,学生的识图才能不能够满意加工的要求。通俗来说,数控加工专业的根基课程包括《机器制图》,老师在传授这门课程的内容时,需求注意讲授的针对性,重点进行磨工岗位应用图纸的讲授,从而先进讲授的公道性和完整性;在进行实训讲授时,实训老师需求充分恭敬学生的个体化差别,关于差异的学生安排差异的学习义务,补偿学生在理论课学习中存在的缺陷,从整体上先进学生的识图才能,为学生的实训训练打下精良的根基。
  (二)培育学生独立订定加工工艺
  普通情况下,公道的磨工加工工艺可以保障工件的质量和精度,还可以先进工件加工的服从。比如,在进行两个共同件相接孔的铣削操纵时,将钻孔作为磨工的最后一个关键,才能保障孔的地位满意工件的制造需求。但是关于没有颠末实训训练的学生来说,很有能够首先加工半個单孔,导致工件的质量得不到保障。由此可以看出,老师不只要对学生部署相应的实训义务,更要培育学生的创造、分析和解决标题的才能,也即是要培育学生订定加工工艺的才能,从而选拔学生的实训结果。
  在实训讲授的流程中,实训老师可以先为学生提供加工图纸,并给出一种科学公道的加工工艺方案,然后将学生分红多少个小组,在小组内讨论其他公道加工工艺的方案,并将终极的加工工艺交由老师稽核,等候老师稽核合格之后,才能进行工件的加工。这种讲授办法可以培育学生在包管加工工艺公道的根基上开展磨工操纵的好习气,可以帮忙学生养成精良的工作习气;还可以培育学生的识图才能和协作才能,使学生满意企业岗位的需求。
  (三)增强老师的巡回辅导
  学生具有识图才能和创新加工工艺才能并不能够完全选拔实训的结果,很多学生在实际的加工流程中,经常会由于不良的操纵习气导致工件的质量不合格。比如,在进行装夹工件的铣削流程中,很多学生为了获取愈加精确的定位,会对已经加工完成的工件表面进行敲击,从而导致工件的表面质量不合格;在进行磨削操纵时,很多学生都没有掌握准确清算工作台的办法,导致工件的基准面和被磨削面出现平行偏差,低落工件的质量。因此,老师需求增强学生实训操纵流程的巡回辅导,实时创造学生操纵流程中存在的不良习气,为学生进行准确的示范辅导。需求留意的是,老师需求控制好巡回辅导的频率,不能够过于频仍地进行巡回辅导,避免学生出现依赖心思,只需遇到标题就找老师解决,这会极大低落学生的学习自主性,对学生的全面开展形成倒霉影响。与此同时,老师需求将巡回流程中创造的共性标题进行总结,并分析标题出现的缘由,将其制造成讲授案例,避免学生再出现此类标题。
  (四)稳固实训操纵
  老师在进行实训讲授时,可以将学生分红两两一组,监视并辅导相互,找出对方磨削流程中存在的标题,并予以矫正,如许可以有效稳固学生的理论知识和实训操纵。比如,在进行“外圆磨床的驾驭”讲授时,老师首先要为学生引见磨床的品种、结构以及各部件的作用;然后示范磨床驾驭的流程,并为学生细心解说驾驭要点和留意事变;最后让学生两两一组互相监视训练。这种讲授办法可以充分变更学生的学习自主性,还可以使学生实时找到本身操纵的不足之处,进一步稳固理论知识与实训操纵[2]。
  结论:综上所述,学生的实训结果会对学生专业武艺的纯熟度和实践才能形成间接的影响,从而影响到学生的工作状况。分析可得,通过对学生实训结果选拔的分析可知,技师院校的老师需求注意学生识图才能、工艺分析才能和工艺订定才能的培育,并在实训流程中增强巡回辅导,实时解决学生实训流程中存在的标题。盼望本文可以为技师学院的老师开展磨工讲授提供帮忙。